精简标题：优化氛围，推进校园足球

在2002年的韩日世界杯上，中国足球队首次在全球舞台上亮相，这令全国人民欢欣鼓舞。然而，期望中的“进一球、拿一分、赢一场”的壮举并未实现，人们只能将希望寄托于下一届世界杯。这一等，就是二十年，甚至可能是三十年之久。

时间流转至2015年3月，国务院发布了《中国足球改革发展总体方案》。这份方案全面涉及了中国足球的各个方面，其中特别强调了“改革推进校园足球发展”的重要性。国家层面明确了足球的战略意义，其高度和力度前所未有，为校园足球的蓬勃发展奠定了坚实的基础。

自2015年起，校园足球在全国中小学全面铺开。在传授足球知识、培训足球教师、构建竞赛体系、推广足球文化等多方面取得了显著的成就。尤其是在扩大足球人口、培养足球后备人才方面，取得了重要的突破。据统计，在全国校园足球开展的第一个五年里，我国创建了27059所足球特色学校，参与小学、初中、高中、大学四级联赛的学生达到了1255万人次。更有300多名学生赴欧洲参加训练和比赛，700多名学生荣获国家一级运动员称号。这些成就对于改善我国青少年足球人口匮乏的问题起到了重要的作用。

校园足球建设的重点包含两个方面。首先，普及足球运动，吸引更多的青少年学生参与其中，提高他们的身体素质，培养他们锻炼身体的习惯。其次，培养足球后备人才，提高足球运动水平。这需要在普及的基础上，对青少年足球精英进行有针对性的培养。

为了实现这些目标，高水平足球教师的师资队伍建设和稳定、系统的竞赛体系搭建显得尤为重要。虽然校园足球四级联赛已经相当普遍，但比赛的组织形式仍有待优化。例如，可以考虑改变赛会制为主客场制，并将比赛时间安排在非周末、非寒暑假，这样可以让更多的学生近距离观看到自己校队的比赛，提升球员和观众的荣誉感，进一步增强校园内的足球氛围。

回顾校园足球建设走过的十年，既有显著的成果，也有值得总结的经验和不足。未来，我们建议进一步提升足球教师的教学水平，让每一节足球课都能取得实效。同时，办好班级联赛，增加班级凝聚力；举办足球文化节，培养学生的各项能力；并努力破解“12岁退役”的难题，为更多家长提供支持校园足球的理由。

以上内容来自光明日报的报道，作者袁野是南京体育学院足球学院原院长、教授。我们期待着中国足球在校园足球的推动下，能够取得更大的进步和成就。更多精彩内容，请关注人民体育视频号。